興趣價值觀測試

職業(yè)延遲滿足表
職業(yè)延遲滿足指個體在其職業(yè)領(lǐng)域中，為了在未來獲得更多的回報，或達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)，而甘愿放棄眼前相對較小利益的抉擇取向，以及在等待或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的過程中進(jìn)行自我控制和克服困難、努力實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)的能力，它是一種職業(yè)成熟的表現(xiàn)。
職業(yè)延遲滿足量表理論結(jié)構(gòu)包括職業(yè)延遲滿足的過程和延遲滿足特質(zhì)兩大部分。其中職業(yè)延遲滿足過程包括延遲選擇和延遲維持兩個階段；延遲滿足特質(zhì)也包含延遲信念和延遲行為兩個方面。

職業(yè)興趣測驗(yàn)
1．測驗(yàn)?zāi)康呐c功能
(1)目的
興趣是重要的心理特征之一，是個體力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，表現(xiàn)為個體對某種事物、某項(xiàng)活動的選擇性態(tài)度或積極的情緒反應(yīng)。
興趣是多種多樣的，不同的人興趣不同；同一個人也有多種不同的興趣。其中職業(yè)興趣是職業(yè)的多樣性、復(fù)雜性與就業(yè)人員自身個性的多樣性相對應(yīng)下反映出的一種特殊的心理特點(diǎn)。
職業(yè)興趣上的個體差異是相當(dāng)大的，也是十分明顯的。因?yàn)椋环矫妫F(xiàn)代社會職業(yè)越來越分化，活動的要求和規(guī)范越來越復(fù)雜，各種職業(yè)間的差異也越來越明顯，所以對個體的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，個體自身的生理、心理、教育、社會經(jīng)濟(jì)地位、環(huán)境背景不同，所樂于選擇的職業(yè)類型、所傾向于從事的活動類型和方式，也就十分不同。
由以上可知，職業(yè)興趣反映了職業(yè)(工作活動)特點(diǎn)和個體特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，是人們職業(yè)選擇的重要依據(jù)和指南。職業(yè)興趣測驗(yàn)正是用于了解這兩方面特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，從而為實(shí)現(xiàn)㈠恰當(dāng)?shù)娜藦氖虑‘?dāng)?shù)墓ぷ?rdquo;提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
(2)功能
1)從個人擇業(yè)方面來說，職業(yè)興趣測驗(yàn)幫助人們明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動情境并給予最大的能力投入。
它通過直接或間接地了解人們對不同的職業(yè)或不同的操作對象(如人或事物或觀念)的偏好，甄別人們究竟更傾向于和更適合于何種職業(yè)，使人各適其位，各盡其職，發(fā)揮特長，取得對工作最佳、對個人最滿意的效果。
2)職業(yè)興趣測驗(yàn)不但對就業(yè)人員的擇業(yè)有指導(dǎo)意義，而且對管理人員的選拔和安置也起著舉足輕重的作用。
檢測不同類型的管理活動與不同人的興趣傾向之間是否存在恰當(dāng)而合理的匹配關(guān)系，能為成功的管理工作提供基礎(chǔ)保證。企業(yè)管理人員興趣測驗(yàn)不但有利于發(fā)揮管理人員自身的才干，而且能為整個團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造健康有益的氛圍，從而保證整個工作的效益和提高全體成員的工作滿意感。
3)職業(yè)興趣測驗(yàn)還可以在結(jié)合能力鑒定的基礎(chǔ)上甄別可能取得最大效益和成功的活動(職業(yè))。也就是說，只有考慮到了興趣，才能說明能力與成功的關(guān)系。能力是取得成功的必要條件，但它還不是充分條件。
并不是每一個有能力的人都能夠成為成功者。絕大部分成功者都是那些既具備一定的能力，又對所從事的工作真正感興趣的人。滿足感本身就是激勵人們?nèi)ヅぷ鞯囊环N動力。因此，“興趣加能力”是確保取得成功的重要條件。
2．測驗(yàn)的特點(diǎn)
•汲取了國外以往測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)和其職業(yè)興趣的理論框架，根據(jù)中國人以及中國職業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計，符合中國的國情；
•題目的設(shè)計具有隱蔽性，盡量避免了受測者對職業(yè)產(chǎn)生優(yōu)劣感評價，降低了社會贊許性；
•各維度的題目合并混排，降低了測驗(yàn)題目維度屬性的可猜測性，適合各類人員測評的需要；
•針對管理人員而言，可區(qū)分管理人員與非管理人員的興趣模式，特別是不同類型管理工作所需要的職業(yè)興趣模式。
3．適用對象
職業(yè)興趣測驗(yàn)適用范圍很廣，它包括：
•管理人員。從企業(yè)用人角度來說，對管理人員進(jìn)行職業(yè)興趣方面的檢測，目的就在于確定不同類型的管理活動與不同人的興趣傾向之間是否存在恰當(dāng)而合理的匹配關(guān)系，從而為成功的管理工作提供基礎(chǔ)保證。眾所周知，生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、經(jīng)營管理、行政管理等各種不同類型的管理具有不同的活動特征，對人的特性的要求不盡相同；另一方面，個體對不同的對象——人、物、事件、過程的興趣也不盡相同。因此檢測這兩者之間的匹配性是選拔、安置管理人員不可或缺的。
•大、中學(xué)生。大、中學(xué)生往往面臨升學(xué)、就業(yè)的選擇，大多數(shù)學(xué)生在高中甚至大學(xué)階段并不十分肯定自己的人生抉擇，不能正確地判斷和了解自己。他們可能受一些外界的、偶然的、性格的因素影響，而做出盲目且不適合自己發(fā)展的選擇。家長們望子成龍，往往忽視孩子的興趣，為孩子報考或選擇一些當(dāng)今社會上時髦的職業(yè)，導(dǎo)致一些大、中學(xué)生失去可能是自己最合適、最理想的專業(yè)選擇和職業(yè)前途。職業(yè)興趣測驗(yàn)為職業(yè)選擇提供科學(xué)可靠的測評數(shù)據(jù)，有助于他們恰當(dāng)?shù)剡x擇職業(yè)。
•社會上的一般人員。對于那些正處于最初擇業(yè)階段的人，即使是成年人，也不一定能真正認(rèn)識到自己的興趣。這是由于他們局限于一種或有限的幾種職業(yè)，不一定能全面了解各種職業(yè)的情況，往往只是從日常接觸到的有限的知識經(jīng)驗(yàn)來判斷他們的興趣。因此科學(xué)制定的職業(yè)興趣測驗(yàn)對人們的職業(yè)選擇有十分重要的應(yīng)用價值。

社會愿望測驗(yàn)
1.測驗(yàn)?zāi)康呐c功能
(1)目的
社會愿望問卷是為評定個體的動機(jī)水平而編制的。測驗(yàn)從權(quán)力動機(jī)、成就動機(jī)、親和動機(jī)、風(fēng)險動機(jī)四個方面描述受測者的動機(jī)模式和強(qiáng)弱程度。
(2)功能
動機(jī)是行為的內(nèi)在原因，主要指發(fā)動一定的行為滿足某種需要的意愿，它由需求而產(chǎn)生，為行為提供能量，具有目標(biāo)指向性。
在個體層次上，上述四種動機(jī)的定位、組合模式，與個人工作績效和職業(yè)匹配程度關(guān)系緊密。個人不同的動機(jī)需求模式?jīng)Q定了他們對自己在組織中的責(zé)任、職權(quán)和利益三者的認(rèn)識、具體相互關(guān)系的構(gòu)造，特別是決定了對這三者的運(yùn)用方式。使用動機(jī)測量工具可揭示個體的動機(jī)模式特征，評估動機(jī)與職業(yè)的匹配度，有助于個人了解自我，估計工作滿意度，做出適當(dāng)?shù)淖晕以O(shè)計和調(diào)整。
而對組織來說，該測驗(yàn)有助于預(yù)測員工的行為表現(xiàn)、穩(wěn)定性，為有效地控制、管理人員和選拔合格應(yīng)聘者提供重要的信息。
在團(tuán)體層次上，使用動機(jī)測量工具可幫助管理者了解和控制組織成員的動機(jī)結(jié)構(gòu)、水平，并進(jìn)行有效的激勵，以提高組織績效和員工滿意度。
2．測驗(yàn)的特點(diǎn)
社會愿望問卷從近代激勵理論關(guān)于員工行為動機(jī)的基本概念出發(fā)，以風(fēng)險動機(jī)、權(quán)力動機(jī)、親和動機(jī)和成就動機(jī)為維度構(gòu)建而成。這些維度與人們的工作績效以及參與管理活動中的效能是有必然聯(lián)系的。其中成就動機(jī)和工作績效之間有高相關(guān)，高成就動機(jī)有利于實(shí)現(xiàn)高度的個人績效，但不一定是出色的經(jīng)理人；而親和動機(jī)和權(quán)力動機(jī)與管理績效有密切的關(guān)系，高權(quán)力動機(jī)是管理效能的一項(xiàng)必要條件，同時要求親和動機(jī)不能過高。
測驗(yàn)在設(shè)計構(gòu)成上有高度的目標(biāo)指向性，通過揭示個體的動機(jī)水平和需求模式，有效地預(yù)測其未來的工作表現(xiàn)和績效，以及個體自身的工作滿意度。生活特性問卷是評定應(yīng)聘人員與應(yīng)聘職位匹配度、揭示職員動機(jī)模式、實(shí)行有效激勵政策的必備適用工具。
3.適用對象
可廣泛適用于各行業(yè)、各層次人員，特別是面臨擇業(yè)、改行或求職的人，用于評估其動機(jī)與職業(yè)的匹配程度。

成就動機(jī)測驗(yàn)
心理學(xué)家認(rèn)為每一個個體都具有三方面的重要需要，分別是：成就動機(jī)、社交動機(jī)、權(quán)力動機(jī)。成就動機(jī)強(qiáng)烈的個體力爭優(yōu)秀，出類拔萃，并以此作為其行動指南；社交動機(jī)強(qiáng)的個體傾向于建立、保持和恢復(fù)親密的人際關(guān)系。權(quán)力動機(jī)強(qiáng)烈的人有很強(qiáng)的感情需要，會采取行動影響他人的行為。
上述動機(jī)蘊(yùn)藏在個體的潛意識中，即處于個體自己無法意識到的，介于意識與無意識之間的大腦皮層白日夢區(qū)域。另外，每個人都有成就動機(jī)，個體成就動機(jī)的強(qiáng)烈程度與其童年經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)歷以及所在企業(yè)的組織風(fēng)格相關(guān)。
成就動機(jī)有6個成分：
-工作倫理
-追求卓越
-渴望地位（希望支配他人）
-競爭性
-貪得無厭（渴望金錢）
-征服性（與已定標(biāo)準(zhǔn)而不是與其他人競爭）